临沭县六实小幼儿园观察记录—懂礼貌的我

观察时间：2020.9.16

观察地点：大三班

观察对象：陈筱雨

观察教师：王恒娜

观察实录：

陈筱雨是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼:“老师早上你好"，当然他也会得到老师的赞赏:"真棒"。上课了然后问老师:“老师，你看我棒不棒”，同样他会得到老师的夸奖“真棒”。但是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。我们学校有规定不可以给小朋友吃药，

? 午饭后，他自己从口袋里掏出来一包药自己去接水，自己一个人把药吃了，我问他药苦不苦，他说不苦，我表扬了他，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完一张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“老师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“真棒"你真厉害。一句"真棒"，让我想了很多，孩子是要鼓励的，作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。陈筱雨在平时的礼貌生活上都表现的很好一看就是一个懂礼貌的孩子，可是只有一上课他就按捺不住内心深处的激动在课堂上调皮捣蛋说话。

教师反思：孩子还小，自控能力差，家里有一个姐姐，在家人的传统观念中，比较重男轻女,或者都偏爱小的，大人处处以小为中心在家他以为学校和家里一样，只要自己喜欢，别人都让着他，导败他有这种行为。单独和他沟遇交流，了解他心里的真正想法，告诉他这是幼儿园在幼儿园要遵守纪律不可以随便要有纪律。

临沭县六实小幼儿园观察记录——小山坡滑索

幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们必须要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险， 提高警惕保障幼儿的身心健康。

本周我们班晨会，也是我们班幼儿第一次晨会，我们的主题晨会是《防拐骗安全》。根据晨会我们编排了一个小故事《小兔子乖乖把门儿开开》。孩子们虽然是第一次上台但是表现非常好，王老师配合着演示大灰狼。兔妈妈出去了，小兔子独自在家，陌生的大灰狼要进小兔子的家，小兔子们发现了大灰狼就是不开门，而且还合伙打败了大灰狼。结束后也给孩子们讲述了怎样面对陌生人。对于我们自己，根据事情的讲述，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故等事件的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，发现陌生人等时刻在一起。

不存在危险隐患，让孩子也能够自己防患，家长灌输思想工作，老师引导孩子代入，孩子能够有自己坚定不移的信念，不受陌生人蛊惑，遇到陌生人如何防患，遇到危险怎样树精求救，只有孩子自己接受了，明白了，这样才能让爸爸妈妈老师们放心一点。

中四班英雨欣

2019年11月1日

临沭六实小幼儿园教育随笔——孩子总是在不断探索中进步

观察时间:2021.4.29-5.23

观察地点:小山坡

观察对象:小一班幼儿

观察教师:刘丽桢

小山坡自从上了滑索以后，孩子们的好奇心就没停过。从一开始的跃跃欲试，到慢慢有孩子过去碰一碰，后来有孩子主动寻求老师的帮助，再到现在孩子们可以自己排队玩轮胎滑索，个别孩子可以玩吊索，经历了一个多月。

第一周:

第一周，孩子们的好奇心大于行动欲，玩了好几天的小山坡了，只有两三个孩子敢上去摸一摸。对轮胎的滑索兴趣不大，多数喜欢抓着吊绳玩一会。

教师分析:经常看到大班、中班的哥哥姐姐们玩，但是小班孩子不论是身高还是力量都要略逊一筹，孩子们是“有心没胆”。个别胆子大一些的，敢抓住吊绳玩一会，大部分的孩子注意力都集中在小山坡上。

第二周:

第二周，几个孩子在老师的帮助下，能玩轮胎滑索了。因为身高限制，他们没法从顶上爬上去，因此选择在滑道尽头爬上去，由其他小朋友推到前头，再滑下来。

教师分析:滑索的玩法不是一成不变的，从高处爬上去，滑倒低处。当游戏中出现了自身所不能克服的困难时，孩子们有两种方式，一是寻求老师的帮助。但是孩子太多，老师不可能一直待在滑索处抱孩子上去。二是另辟蹊径。他们所享受的是滑起来的乐趣，至于从哪上去，往哪儿滑，对他们来说是一样的。

第三周:

第三周，大神出现了。李宇航小朋友凭借他惊人的臂力开发了吊绳滑索。踩着轮胎爬到顶上以后，抓住三角铁后一跃而下。往返无数次而不知疲累。

教师分析:幼儿自出生起，手的抓握能力，胳膊的力量就非常强，相对成人来说，更容易将全身吊起。平时幼儿的游戏项目，多是下身两肢发力，手更多的是做一些精细动作，对于手部力量的锻炼稍有缺乏。从滑索上，可以很大程度上对孩子的臂力进行锻炼。另外，出现了一个孩子这样玩，紧接着会有很多孩子进行模仿学习，滑索会吸引更多的孩子。

第四周:

第四周，又一次的进阶！喜欢滑索的孩子越来越多，吊绳滑索现在有好几个能玩了，很多的孩子可以自己爬上轮胎滑下去，不需要老师的帮助。知道自觉排队，别的小朋友爬不上去的时候，会主动帮忙，能力强的，甚至可以站在轮胎上滑。

教师分析:孩子们游戏的勇气，很大部分来源于教师的鼓励与肯定。孩子们敢一次一次的尝试不同的玩法，是因为老师对孩子们的信任与放手。当然，在孩子游戏的过程中，老师也要提供一些技术上的支持，对小班孩子来说，能自己爬上轮胎确实有困难，那么我就让能力强的孩子给他们做示范，并帮助他们练习一到两次，练习结束后伴随着鼓励和肯定。两三次以后，孩子就可自行游戏了。

小山坡的滑索的确吸引人，在孩子们游戏时，老师的放手与介入必须要恰到好处，才能在正确的时间给孩子们正确的支持。游戏能力的提高，不仅要看孩子们在游戏中水平如何，在滑索上，孩子们的水平是得到了进步的，还要看孩子们在游戏中自身能力的成长，例如他们学会了排队的同时关注前面小朋友的情况，发现问题及时伸出援手。

? 我们总是很好奇幼儿为什么能在简单的道具中玩的不亦乐乎，可能我们大人在成长的过程中已经丢失了那份最简单的美好。但是孩子的快乐往往就那么简单，可能仅仅是一块积木，一个橡皮泥，一个篮球等等。

? 游戏是儿童的天性与权利，幼儿的生活是游戏的生活。幼儿天生好动，好奇，因此每一位幼儿都具有强烈的游戏愿望。游戏是儿童精神世界的全面展示，是幼儿有效的学习形式。游戏作为幼儿的基本活动，是他们和周围世界互动、学习的基本方式。

? 教师在活动中，可通过游戏的形式激发幼儿求知欲，从而调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，使幼儿对各种事物、各种活动产生兴趣，引导幼儿在玩中学、学中记。所以，游戏对幼儿的发展具有重要的意义。

孩子总是在不断尝试中慢慢进步，很可能幼儿探索的过程怎么会让我们着急，我们不要试图打断幼儿探索的过程，因为这是孩子成长的必经之路，所以老师尽可能的少一些不必要的干预。当孩子在那一遍又一遍，不断尝试的时候，这就说明孩子已经在失败中寻找经验，不断变得更好。而我们老师要做的，就是耐心的观察和等待。

? 有的孩子天生各项能力都强，有的孩子相对来说较弱一点，而这些都不是很大的问题，只要他们愿意进步，愿意参与活动，都能成为最可爱的孩子。再此同时我们也和幼儿一起进步。

? 大一班孙希乐

2019年10月24日