苏教版小学六年级下册语文补充习题答案

苏教版小学六年级下册语文补充习题答案长江之歌 三、你是指长江?把你比作母亲?表达作者对长江的热爱、赞美。 四、星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽惟见长江天际流 天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒 五、因为长江各种资源十分丰富?所以说它是“无穷的源泉” 2、三亚落日补充习题答案 三、1、“担心”一词体会到?三亚海水之蓝?海鸥十分的白。 2、“感染”一次体会到?在夕阳余晖的映照下?海天变成一片金红?突出了夕阳的光艳。 3、体会到?作者对三亚落日的留恋和惊叹。 四、3、这是伟大的奇观 好处?加强语气 3、烟台的海补充习题答案 三、1、涌浪比做小山 形象的写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。因为冬天的还做有气势。2、扑字写出了春天海浪的柔和?让人感觉到海浪如顽皮的小孩子。 3、总分总 冬天凝重 春天轻盈 夏天浪漫 秋天高远。 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 短文《海》答案 1、 我的梦是指在培育人才? 蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材?成为祖国明天的希望 播种的含义是培养教育? 2、聚涓滴?纳百川?不断地充实自己?永不满足?永不停息? 3、文中写了两种海?一种是真实的大海?另一种指知识的海?它们共同的特点就是1、广博、无边无际、雄浑、大气、活力。2、它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、《记金华的双龙洞》补充习题答案 一、罗甸 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部 二、1?③ ⑤ ⑥ 2?① ④ ③ 三、1?叶圣陶 洞口 外洞 孔隙 内洞 2?窄小 ?1?两个人并排仰卧?……是这样小的小船。 ?2?进船方式?船两头都系着绳子……船就出来。 ?3?乘船必须仰卧在小船里?从后脑勺到肩背?到臀部?到脚跟?每一处都贴着船底。 ?4?感受?眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿?准会撞破额角?擦伤鼻子。 3?黑 奇 大 ? 奇 4?作者的整个游程处处不离泉水?和作者游览的顺序这条线索有机结合?使文章井然有序?条理清晰?读者一目了然。 四、1?桂林?秀? 庐山?俊? 泰山?尊? 黄山?贵? 2?山野 水野 人野 3?这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法?写出了索溪峪山的特点。还用了对比?突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法?突出水的野性美。 4?在这样的山水间行走?我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭?不由惊叹?想与那美景拍个照?作个留念。嘴里吃着美味的零食?徒手攀起了山?与大伙一起嘻嘻哈哈?好不亲热。 5、《卢沟桥烽火》补充习题答案 三、同样写行军?我发现“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径?带有鄙视唾弃的感情色彩?“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战?含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利?我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略?有赞扬之意?“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述?表达了对日军的鄙视。 五、1、日寇以两个士兵失踪为由?前来搜查?这是蓄意挑衅?遭到中方严词拒绝后?恼羞成怒?首先向我方开火?中国军队还击。但由于敌众我寡?只得暂退守桥头。 2、日本向宛平城发动进攻?早有防备的守军同仇敌忾?奋起反击?日寇狼狈而逃。 3、大刀队员悄悄地向卢沟桥进发?日寇被打得抱头鼠窜?卢沟桥又回到我军手中。 4、中国***号召全国人民团结抗战?全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、1、开头的景物描写是为发突出战士们在这样恶劣的环境下潜伏十分不容易?他们有不怕困难的坚强意志。 2、与对手总会碰面的?只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3、我觉得要云龙是一个英勇善战?机智、处事果断的人。 6、《半截蜡烛》补充习题答案 二、7324 三、杰奎琳怕楼上黑?她悄声对德国人说?可以拿盏灯上楼睡觉?少校见杰奎琳很可爱?就同意把蜡烛难走?这样就避免了一场危机。 四、1、厄运的意思是困苦的灾难。2、 从容地 默默地 死神已经向他们走来 3、半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露?国家就有灾难?同时一家三口生命结束。 4、不能去掉。因为德军并没有发现情报?而伯诺德夫人心里很紧张?心里想他们已经发现情报?其实没有。 7、《聂将军与日本小姑娘》补充习题答案 一、2、聂将军 心肠好 心地善良 三、1、日本士兵及人民为仇敌 国际主义之精神 至仁至义 有始有终 中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。 2、将军的表现?慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现?不拘束 拽着 跟着亲热 我的体会?聂将军对小女孩很好 3、聂将军心肠好 慈爱 所以是活菩萨 因为聂将军细心照料了日本的两个小姑娘的事拉近了我军与日军的友谊。 8、《三打白骨精》补充习题答案 三、人物名称?孙悟空 人物故事?孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”。降魔除妖?保护唐僧西天取经?最终修成正果。 人物评价?疾恶如仇 英勇无畏。 9、《词两首》补充习题答案 二、对对错错 三、美丽的西山前?白鹭在天上自由飞翔。桃花盛开时节?河水猛涨?正是鳜鱼肥美时节。头戴青笠帽?身披绿蓑衣?吹点儿斜风?洒点儿小雨。当然没有收起渔具往回走的必要。 四、1、景色很美丽 因为有很柔的风和细细的雨。 2、常记 误入藕花 兴尽晚回归 兴尽诗人强烈爱美景的思想感情。 10、《螳螂捕蝉》补充习题答案 一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者 二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。 2、大臣是直接劝说的?而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。 3、结果是大臣失败了。少年成功了?让吴王打消了攻打楚国的念头。 三、1、螳螂捕蝉?黄雀在后 2、树 蝉 螳螂 黄雀 一、一言既出、驷马难追 一着不慎、满盘皆输 人为刀俎、我为鱼肉 人非圣贤、孰能无过 不经一事、不长一智 百尺竿头、更进一步 前无古人、后无来者 二、1、大臣和少年都想劝吴王放弃攻打楚国。 2、大臣是直接劝说的?而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理。 3、结果是大臣失败了。少年成功了?让吴王打消了攻打楚国的念头。 4、少年是睿智的?他找到适合劝说吴王的方法?让吴王自悟其理。 三、1、螳螂捕蝉?黄雀在后 2、树 蝉 螳螂 黄雀 11《读书要有选择》补充习题答案 四、阅读短文 《走遍天下书为侣》 1、因为一本书不管你看地多少遍?每读一遍总能从中发现新的东西?所以要选择一本书陪着自己旅行。 2、我明白了书要多读?每读一遍都要新的思考?每读一遍都要有新的发现、新的体会。 12《夜晚的实验》补充习题答案 二、1、?2、1、3、2? 2、?1、2、1、4? 三、1、敏锐 敏捷2、灵活 灵巧 五、 2、斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密?是因为他善于观察生活?勤于思索?并能亲自实践?通过实验验证自己的猜想?解开心中的疑团。 我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活?从看似平常的现象中发现秘密?并勤于思考?通过自己的探索实践?找出正确的结论。 六、1麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭?而且她买不起一克镭。“不平静”?是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯?而镭的发现者却困顿至此?以到无法进行研究。 13《海洋——21世纪的希望》补充习题答案 二、1、无私 吝啬2、丰富 短缺3、高昂 低廉 三、1、矿产资源、食品、电力、淡水、建设城市 2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献 四、1、海洋是人类未来的粮仓。2、藻类、浮游生物、鱼虾 3、列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高?一方面说明更准确?另一方面使说明更具说服力?让人信服。 举例子。通过举南极磷虾的例子?说明海洋是未来的粮仓?可以化抽象为具体?使说明的内容具体清晰?通俗易懂?令人信服。 作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较?使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。 4、海洋和我们是一个整体?首先?海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的?当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时?就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源?但海洋资源的再生也是需要时间的?如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护?那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。 14《学会合作》补充习题答案 一、1、谐 协 谐 协2、优 悠 优 悠3、顾 故 顾 故 三、1、与别人合作 打开成功之门的钥匙 2、小成就 大成就 什么成就 3、统一的目标?要尽力做好分内的事情 心中想着别人?心中想着集体?有自我牺牲的精神。 四、1、现代社会的特点是充满竞争?同时也更加需要合作。 2、例子?接力比赛、共同作画、大扫除共同打扫、互相监督鼓励共同进步…… 感悟?通过相互合作?我们每个人都尽了自己最大的努力?既有了一份责任感?激发了自己的最大潜能?同时我们都发挥了自己的长处?让自己的优势得到彰显?也共同体会到成功的快乐?增进了我们的友谊。 15.《天游峰的扫路人》补充习题答案 一2、天游峰的扫路人 乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献 二 xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿 xiù 星宿 三2、瘦削的脸?面色黝黑?淡淡的眉毛下?一双慈善的眼睛炯炯有神。 打扫天游峰非常辛苦?但却过得轻轻松松、自在悠闲。 默默无闻地奉献着?给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境?自己虽然辛苦?但却乐在其中。 四1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶?实在太辛苦了。 2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返 3、从老人的话中?我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦?但他却过得自在悠闲?这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。 16.《最大的麦穗》补充习题答案 二1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟 2、决定、确定 三1、亲切地 2、失望地?严肃地? 3、语重心长地?意味深长地? 苏格拉底是一位循循善诱?善施教化?的大哲学家。 四1、放大的理想和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇 2、一个人需要树立远大的理想和抱负?但更需要抓住自己眼前出现的机遇?实实在在地完成好当前的任务?这样就不会错失良机?一事无成。 17.《山谷中的谜底》补充习题答案 二1、承担 承受 承担 2、揭开 揭示 3、不是……就是…… 不是……而是…… 三1、qū tán 2、解释说明 3、直面困难和压力?迎难而上 作出让步 4、启发人们在逆境和压力面前?既要敢于抗争?也要学会退让?以退为进?一样可以更好地生存和发展。 四1、渗透 侵蚀 崩溃 2、是呀?许多的隐患就存在于不经意间?我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。 18.《广玉兰》补充习题答案 二1、③ ④ ① 2、③ ② ④ 三1、皎洁 清丽 2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后?大树显得格外精神、格外苍翠。 我爱校园美丽的风景?更高精心教育我们的老师。 四1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱 五1、无论……都…… 2、?1?这句话将白桦树与苍松、垂柳相比?写出了它谦虚、朴素、文静的特点。 ?2?不好?“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情?将白桦林写得生动形象?饱含着作者对白桦林的喜爱之情。 ?3?寒冬?大片桦树林静静地伫立在雪原上?通体洁白?棵棵独立?与天空、雪地融为一体?雪野无言?桦林无语。 这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美?更露出白桦林的精神之美。 ?4?没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。 19.《夹竹桃》补充习题答案 二1、向来 一直 一贯 2、绽放 盛开 3、浸透 弥漫 4、想象 梦想 三繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓 四1、因为夹竹桃把影子投到墙上?叶影参差?花影迷离。 2、地图、荇藻、墨竹 3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上?叶影参差?花影迷离?可以引起我许多幻想。 五1、在我工作的时候?我总是写了几十个字?就到院中去看看?浇浇这棵?搬搬那盆?然后回到屋中再写一点?然后再出去。 “脑力劳动”指写作?“体力劳动”指浇花、搬花。 2、有喜有忧?有笑有泪?有花有实?有香有色?既须劳动?又长见识。 3、老舍的《养花》让我明白了?只有辛勤的劳动?才能获得丰硕的果实?只有辛勤的劳动?才会让生活充实?让生活变得有意义。 20.《古诗两首》?《石灰吟》《墨梅》?补充习题答案 三1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好 好像平平常常的事情 即使身体粉碎也不惧怕?还要把洁白干净留在人世间。 2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操 弥漫在天地之间 不需要别人夸赞梅花的颜色好看?只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。 四?一?凌寒独自开 为有暗香来 ?二?咬定青山不放松 千磨万击还坚劲 ?三?风霜恶重重 风霜其奈何? 21.《莫泊桑拜师》补充习题答1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈 三1、第二段侧重讲写作要仔细观察?第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。 2、怎么能说没有什么东西好写呢? 通过连续的问句加强语气?强调有东西可以写?并告诉莫泊桑可以写的内容。 3、福楼拜是一个有水平?对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。 四1、一是具体批罗丹 文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情 二是指在学问或艺术上有很深的造诣?为大家所尊崇的人。 2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注?一种无论眼前的工作或大或小?都能将意志贯注其中的本领。 3、① 22.《理想的风筝》补充习题答案 一wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二那 幻 陪 伴 蓝 三慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端 四1、表示思维的跳跃性。 2、引文的省略。 3、表示语意未尽?让人思索。 五1、每年春天放风筝 2、句子较多?举例说明如下? “我想?那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。 3、学生自由想像?关键要表现老师乐观、坚强的品质。 4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求?同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样?为我们播了一颗颗理想的种子?让我们在心中升腾起了对未来的希望。 23.《孔子游春》补充习题答案 二深思熟虑 虑?考虑。 奔流不息 息?停止。 味深长 长?长远、久远、深远。 司空见惯 惯?常见?以为是常有的?不稀奇。 三绵绵的细雨是她甘甜的乳汁? 盛开的鲜花是她美丽的发卡…… 四1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢 2、父母对我说的话意味深长?我此刻还是记忆犹新? 他所作的事情到后来我才感到意味深长?无法忘却? 每个人都有一次意味深长的经历或想法?这是人生路上所必需的? 3、①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化 4、?1?《杏坛讲学 》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》 第24课《明天?我们毕业》补充习题答案 二 chōnɡ shǔn tiè chú 三 1、 是您?把无知的我们领进宽敞的教室?教我们丰富的知识。 是您?用辛勤的汗水?哺育了春日刚破土的嫩芽。 是您?把调皮的我们?教育成能关心帮助别人的人。 是您?无微不至地关怀我们?就好像是和煦的春风?温暖了我们的心灵。 2、 不同在句法和表意上?第一句是强调句?强调了“您”这个主语?第二句是普通的陈述句?表达感情上第一句比第二句更强烈?更能表达对老师的感激与眷恋之情。 3、 “天使”是说老师有着美好的心灵?高尚的品德?教育、感染着学生?“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难?关心爱护着学生?“海洋”是说老师有着宽广的胸怀?渊博的知识?每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题?写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。 4、 使用第二人称?能够更好地抒发自己的情感?如同和别人对话?显得更加亲切。 四 1、只有当人们?当我们和老师……晚霞也才变得美丽。 2、[仅供参考]我很赞同?因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。 3、小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚风多么清凉 “期末综合测试”补充习题答案 二1、锋利 俊俏 蓄谋已久 烽火 崇山峻岭 牲畜 2、万籁俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫 螂捕蝉?黄雀在后 不入虎穴?焉得虎子 从善如流?疾恶如仇 兼听则明?偏听则暗 3、但悲不见九州同 西塞山前白鹭飞 学而不思则罔?思而不学则殆 不要人夸好颜色 忠言逆耳得于行 不愤不启 举一隅不以三隅反 三1、巨浪荡涤着尘埃 涛声回落在天外 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 2、一堆影子是亚洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是远渡重洋的海轮 3、对于外界的压力?可以通过正面抗争去战胜它?但有时也需要像雪松那样先弯曲一下?作出适当的让步?以求反弹的机会。?或“确实?有时弯曲不是屈服和毁灭?而是为了生存和更好地发展。” 我明白了我们应该要有远大的理想和抱负?但更要抓住眼前的机遇?实实在在地完成当前的任务?这样才不会错失良机。 金华的双龙洞 烟台的海 三亚落日 天游峰 4、至仁至义 诲人不倦 循循善诱 身残志坚、乐观向上的刘老师?乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人? 5、林冲《林冲棒打洪教头》 诸葛亮《划船借箭》 刘备《三顾茅庐》 鲁智深《拳打镇关西》 四、行人大笑的原因是?他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。 店主的意思是?此店的皮具质量非常可靠?绝对是真牛皮做的。 五、?孔子游春? 1、孔子和两个弟子谈他们的志向。 2、子路生性鲁莽?从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。 颜回温文尔雅、深思熟虑?从“颜回经过深思熟虑?从容不迫地说”可以看出。 3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福?朋友之间都能够相互信任?年轻的子弟们都能够有远大的理想。 4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托?深化的文章中心。 ?走在每一位母亲的情怀里? 1、她们都是为自己的孩子买的?而没想到我却是为母亲买的?她对我的举动产生敬意?也为自己的要求感到谦意。 每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。 2、年老后都享受到我母亲一样的生活?自己的孩子也能够孝顺。 自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔 3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。 4、“岁月的重量”指的是?母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦?“对未来的信心”指的是?她们认为在未来?自己子也能有像我母亲一样的幸福生活?自己的孩子也能孝顺自己?“无限的温柔”指的是?母亲们把我想像成她们自己的孩子?目光充满了对我的喜爱。 5、不能删去?因为“第一位”是说文中所有的母亲?而不单指我的母亲?也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿?都希望自己能有孝顺的孩子?都能拥有幸福的晚年生活

小学6年级下 第13课《海洋——21世纪的希望》教案，加分啊！

海洋21世纪的希望中的破折号起什么作用

此处是内容的引申

其他的如解释说明,话语的延长等等

破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。”中文破折号源自英文中的EGJYUD；但由于直排时易与丨混淆，故改为占两个。

海洋21世纪的希望人与海洋的关系非常密切是因为什么

1、课文主要内容及全文思路导读

本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中我们可以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。

文章可以从三部分去理解--

第一部分是第1~3自然段，主要讲人类与海洋关系密切，千百年来人们热爱生活，又敬畏海洋。

第二部分是第4~8自然段，主要讲人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

第三部分是第9自然段，讲人类要开发利用海洋，首先必须保护海洋。

第二部分应该成为我们阅读的重点，从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋，使海洋造福于人类。

2、课文精彩片断欣赏

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹"能源危机"。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

点评：为什么说海洋是个聚宝盆？

从"大显神威"中可见探测器发挥了巨大的作用。

过去、如今的对比中，使人对未来充满信心。

海洋的作用可真不小！

迷人的前景，海洋真是人类21世纪的希望之所在。

3、欣赏

读了这一部分，你一定会对人类将如何开发、利用海洋有了比较清楚的了解，为什么会有这样的效果？那是由于作者巧妙的结构安排。

第4自然段，紧承上文，去笔锋一转，自然过渡到今天人类与海洋的关系，不再是"望洋兴叹"，而是有目的地开发和利用。同时，这一自然段开启了下文，是5~8自然段的总领，所以它在全文中的作用可不小哩。

接着，作者具体介绍人类如何开发、利用海洋，基本上每个自然段主要讲一个意思，这就是一节一意，使读者对第4自然段所说的"人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代"有了更清楚更直接地了解。

正是有了这样的结构安排，使得读者在阅读时对内容一目了然，但这部分的精彩还不仅在于此，在具体介绍人类如何开发、利用海洋时作者使用了大量的对比，使读者在强烈的反差中认识到海洋对人类生活的重要性。比如第5自然段中，作者一方面说明海洋是个聚宝盆，蕴藏着丰富的矿产资源，一方面交代陆地上的"能源危机"，在这两者的鲜明对比中使人认识到海洋的巨大作用。再如第6自然段，为了说明海洋对人类食物来源的重要意义，作者也是先以陆地上土地沙化和生态环境恶化造成食物匮乏的现象为对比较对象，使读者在巨大的反差中不断强化"海洋对人类的生活具有重要意义"的理解。

4、表达方法提示：使说明文也生动起来说明文一般没有华丽的词句，也没有动人的情节，语言也平实朴素，所以会让一些读者觉得枯燥没意思，那么如何克服这些不足呢？不同的作者会根据说明的内容选择不同的方法。这篇《海洋--21世纪的希望》的作者是怎么办的呢？

我们先来看课文中的几个句子--

（1）海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤……

（2）在喜怒无常的海洋面前，人们只能"望洋兴叹"。

（3）只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

聪明的你，发现了这些句子的特点了吗？如果你注意到加点的字词，你一定会感受到正是因为这些字词的使用使句子变得活泼生动了，原来缺乏生命的海洋一下子鲜活了起来，像人一样，有喜怒哀乐，会有人的动作和神情……这就是说明文中的拟人句带给我们的感受，使我们在阅读说明文时不至于觉得太枯燥、乏味，同时对作者说明的事物有了更具体形象的理解。

不同的表达方式带来不同的表达效果，如果大家在学习中遇到说明文的习作训练，课要注意用上适当的表达方法，使你的文章生动起来，活泼起来！

5、创新与实践

（1）、请你谈谈对"人类开发和利用海洋，首先必须保护海洋、珍惜海洋资源"这句话的理解。

（2）、课文中有这样一些词：

能源危机土地沙化潮汐发电站海水温差发电站

你对它们了解多少？查一查资料，分别给它们做一张资料卡片。

附：课后习题5提示：

联系课文第二部分来回答，从海洋为人类提供矿藏、食品、能量、淡水和居住环境等方面具体说。

6、海洋相关资料

一、如果把地球看成一个村庄或一个大城市的居民小区，海洋可就是它的中央空气调节器。

"万物生长*太阳"。太阳能量射到地球，80％以上被地球表面吸收，不到20％反射到空中。海洋面积大，海水吸收热量的能力强，储存热量的能力大。到达地球的大部分太阳能量被海洋吸收并储存起来，海洋成为地球上的巨大的热能仓库。陆地表面吸收太阳热量能力差，而且集中在表层很浅的地方，储存能力也很差。白天热得快，夜晚也凉得快。这样一来，地球热量的供应就主要由海洋来调节。海洋通过海水温度的升降和海流的循环，并通过与大气的相互作用影响地球气候变化。 海洋不但通过大气调节地球气候，而且海洋浮游植物的光合作用，还向地球大气提供40％的再生氧气。另外60％的再生氧气是森林和其他地表植物提供的。因此，人们把海洋与森林并称为地球的两叶肺。不过，地球的这两叶肺与动物的肺相反，它吸入二氧化碳，呼出新鲜氧气。二、在海洋中存在着多种元素 难以提取的钾是植物生长发育所必须的一种重要元素，海水中蕴藏着极其丰富的钾盐资源，据计算总储量达5×1013吨，但是由于钾的溶解性低，在l升海水中仅能提取380毫克钾。目前，已有采用硫酸盐复盐法、高氯酸盐汽洗法、氨基三磺酸钠法和氟硅酸盐法等从制盐卤水中提取钾；采用二苦胺法、磷酸盐法、沸石法和新型钾离子富集剂从海水中提取钾。

溴是一种贵重的药品原料，可以生产许多消毒药品。例如大家熟悉的红药水就是溴与汞的有机化合物，溴还可以制成熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂等。地球上99％以上的溴都蕴藏在汪洋大海中，故溴还有"海洋元素"的美称。据计算，海水中的溴含量约65毫克／厘3，整个大洋水体的溴储量可达l×1014吨。 镁不仅大量用于火箭、导弹和飞机制造业，它还可以用于钢铁工业。近年来镁还作为新型无机阻燃剂，用于多种热塑性树脂和橡胶制品的提取加工。另外，镁还是组成叶绿素的主要元素，可以促进作物对磷的吸收。镁在海水中的含量仅次于氯和钠，总储量约为1．8×1015吨，主要以氯化镁和硫酸镁的形式存在。从海水中提取镁并不复杂，只要将石灰乳液加入海水中，沉淀出氢氧化镁，注入盐酸，再转换成无水氯化镁就可以了。电解海水也可以得到金属镁。全世界镁砂的总产量为7．6×106吨/年，其中约有2.6×106吨是从海水中提取的。美国、日本、英国等是目前世界上生产海水镁砂产量较多的国家。

铀是高能量的核燃料，1千克铀可供利用的能量相当于2250吨优质煤。然而陆地上铀矿的分布极不均匀，并非所有国家都拥有铀矿，全世界的铀矿总储量也不过2×10

6吨左右。但是，在巨大的海水水体中，含有丰富的铀矿资源，总量超过4×109吨，约相当于陆地总储量的2000倍。

从本世纪60年代起，日本、英国、联邦德国等先后着手从海水中提取铀的工作，并且逐渐建立了多种方法提取海水中的铀。现在海水提铀已从基础研究转向开发应用研究。日本已建成年产10千克铀的中试工厂，一些沿海国家亦计划建造百吨级或千吨级铀工业规模的海水提铀厂。如果将来海水中的铀能全部提取出来，所含的裂变能相当于l×1016吨优质煤，比地球上目前已探明的全部煤炭储量还多1000倍。

"能源金属"锂是用于制造氢弹的重要原料。海洋中每升海水含铿15～20毫克，海水中锂总储量约为2．5×1011吨。随着受控核聚变技术的发展，同位素锂6聚变释放的巨大能量最终将和平服务于人类。锂还是理想的电池原料，含铿的铝捏合金在航天工业中占有重要位置。 重水也是原子能反应堆的减速剂和传热介质，也是制造氢弹的原料，海水中含有2×1014吨重水，如果人类一直致力的受控热核聚变的研究得以解决，从海水中大规模提取重水一旦实现，海洋就能为人类提供取之不尽、用之不竭的能源。

除了上述已形成工业规模生产的各种化学元素外，海水还将无私地奉献给人类全部其他微量元素。

三、海底石油和天然气的形成 海底石油和天然气是一对"孪生兄弟"，它们多栖身在海洋中的"大陆架"和"大陆坡"底下。

在几千万年甚至上亿年以前，有的时期气候比现在温暖湿润，在海湾和河口地区，海水中氧气和阳光充足，加之江河带入大量的营养物和有机质，为生物的生长、繁殖提供了丰富的"食粮"，使许多海洋生物(如鱼类以及其它浮游生物、软体动物)迅速大量地繁殖。据计算，全世界海洋海平面以下100米厚的水层中的浮游生物，其遗体一年便可产生600亿吨的有机碳，这些有机碳就是生成海底石油和天然气的"原料"。

但是，仅有这些生物遗体还不能形成石油和天然气，还需要一定的条件和过程。海洋每年接受160

4乙吨沉积物，特别是在河口区，每年带入海洋的泥沙比其他地区更多。这样，年复一年地把大量生物遗体一层一层掩埋起来。如果这个地区处在不断下沉之中，堆积的沉积物和掩埋的生物遗体便越来越厚。被埋藏的生物遗体与空气隔绝，处在缺氧的环境中，再加上厚厚岩层的压力、温度的升高和细菌的作用，便开始慢慢分解，经过漫长的地质时期，这些生物遗体就逐渐变成了分散的石油和天然气。

生成的油气还需要有储集它们的地层和防止它们跑掉的盖层。由于上面地层的压力，分散的油滴被挤到四周多孔隙的岩层中。这些藏有油的岩层就成为储油地层。有的岩层孔隙很小，石油"挤"不进去，不能储积石油。但是，正因为它们孔隙很小，却是不让石油逃逸的"保护壳"。如果这样的岩层处在储油层的顶部和底部，它们就会把石油封闭在里面，成为保护石油的盖层。

分散在砂岩中的石油并没有开采的价值，那些油气富集的地方才具有开采价值。浅海的地层常常是砂层、页岩、石灰岩等构成的，这些都叫沉积岩。沉积岩本来应当成层地平铺在海底，但由于地壳变动，使它们弯曲、变斜或断开了。向上弯的叫背斜，向下弯的叫向斜。有的像馒头一样的隆起，叫穹隆背斜。有些含有油气的沉积岩层，由于受到巨大压力而发生变形，石油都跑到背斜里去了，形成富集区。所以背斜构造往往是储藏石油?quot;仓库"，在石油地质学上叫"储油构造"。通常，由于天然气密度最小，处在背斜构造的顶部，石油处在中间，下部则是水。寻找油气资源就是要先找这种地方。

斜里去了，形成富集区。所以背斜构造往往是储藏石油的"仓库"，在石油地质学上叫"储油构造"。通常，由于天然气密度最小，处在背斜构造的顶部，石油处在中间，下部则是水。寻找油气资源就是要先找这种地方。

四、潮汐能开发利用

潮汐是一种世界性的海平面周期性变化的现象，由于受月亮和太阳这两个万有引力源的作用，海平面每昼夜有两次涨落。潮汐作为一种自然现象，为人类的航海、捕捞和晒盐提供了方便，更值得指出的是，它还可以转变成电能，给人带来光明和动力。 潮汐发电是一项潜力巨大的事业，经过多年来的实践，在工作原理和总体构造上基本成型，可以进入大规模开发利用阶段。潮汐发电的前景是广阔的。 20世纪初，欧、美一些国家开始研究潮汐发电。第一座具有商业实用价值的潮汐电站是1967年建成的法国郎斯电站。该电站位于法国圣马洛湾郎斯河口。郎斯河口最大潮差13．4米，平均潮差8米。一道750米长的大坝横跨郎斯河。坝上是通行车辆的公路桥，坝下设置船闸、泄水闸和发电机房。郎斯潮汐电站机房中安装有24台双向涡轮发电机，涨潮、落潮都能发电。总装机容量24万千瓦，年发电量5亿多度，输入国家电网。 1968年，前苏联在其北方摩尔曼斯克附近的基斯拉雅湾建成了一座800千瓦的试验潮汐电站。1980年，加拿大在芬地湾兴建了一座2万干瓦的中间试验潮汐电站。试验电站、中试电站，那是为了兴建更大的实用电站做论证和准备用的。到目前为止，由于常规电站廉价电费的竞争，建成投产的商业用潮汐电站不多。然而，由于潮汐能蕴藏量的巨大和潮汐发电的许多优点，人们还是非常重视对潮汐发电的研究和试验。 据海洋学家计算，世界上潮汐能发电的资源量在10亿千瓦以上，也是一个天文数字。潮汐能普查计算的方法是，首先选定适于建潮汐电站的站址，再计算这些地点可开发的发电装机容量，叠加起来即为估算的资源量。 世界上适于建设潮汐电站的20几处地方，都在研究、设计建设潮汐电站。其中包括：美国阿拉斯加州的库克湾、加拿大芬地湾、英国塞文河口、阿根廷圣约瑟湾、澳大利亚达尔文范迪门湾、印度坎贝河口、俄罗斯远东鄂霍茨克海品仁湾、韩国仁川湾等地。随着技术进步，潮汐发电成本的不断降低，进入2l世纪，将不断会有大型现代潮汐电站建成使用。

人与海洋的关系非常密切，原因有以下几点：

1. 海洋资源丰富：海洋提供了丰富的食物、能源和医药原料。这包括了渔业资源、石油和天然气等能源资源，以及可用于制药的化学物质等。

2. 海洋是地球生态系统的关键组成部分：海洋对全球气候、环境、生态系统的平衡和稳定起着至关重要的作用。例如，海洋通过调节全球水循环和维持大气中的二氧化碳含量来影响全球气候。

3. 海洋对人类生活的影响：海洋不仅为人类提供食物、能源等资源，还对人类的生活方式产生重要影响。例如，海洋运输是国际贸易的重要环节，海洋旅游也是人们休闲娱乐的重要选择。

4. 海洋科学研究的重要性：人们对海洋的科学研究帮助人们更好地了解海洋的奥秘，为人类合理开发、保护、利用海洋资源提供了科学依据。

5. 海洋资源的开发与利用：陆地的资源逐渐枯竭，人们开始转向海洋资源的开发与利用，比如海底矿产资源的开发，以及海水淡化等新技术的产生和发展。

综上所述，人与海洋的关系非常密切，不仅因为海洋提供了丰富的资源，还因为海洋对地球生态系统的平衡和人类生活的影响。保护海洋、合理利用海洋资源，对人类社会的可持续发展具有重要意义。